Investigaciones de Interés

 
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Diseño y Validación de un Instrumento para la Caracterización de Niños y Adolescentes con Discapacidad del Aula de Apoyo del Colegio Mariano Ospina Rodríguez, sede Tercer Milenio de la ciudadela de Juan Atalaya en la ciudad de San José de Cúcuta en el año 2009.
DESCRIPCIÓN: En el presente estudio, se muestra cada uno de los pasos para validar un Instrumento de Medición por intermedio de una prueba piloto, para poder caracterizar a la población menor de edad en situación de discapacidad de la ciudad de San José de Cúcuta. Actualmente, según la bibliografía consultada, no existen muchos estudios acerca de instrumentos de caracterización de infantes y adolescentes, por lo que se hizo necesario crear uno en el medio colombiano, teniendo como base el aplicado por el DANE en el año 2005, con la falencia que este no es tan especifico para esta población, sino que el espectro de las preguntas es bastante amplio y no diferencia a menores de edad con la población adulta. De igual forma, se puede encontrar en el estudio, de qué manera se puede evaluar una escala, teniendo en cuenta que como estamos en el mundo de la salud, en muchas ocasiones utilizamos términos técnicos sin siquiera darnos cuenta y a la hora de aplicar a la población objeto de estudio, se podrían presentar sesgos que nos desvía el objeto de estudio de la investigación; igualmente, para que no se presenten estos sesgos el tiempo de recolección de la información y el número total de preguntas van muy ligadas, por lo que si fueren extensos no permiten una adecuada disposición para contestar la encuesta.

Después de tener todo esto en cuenta, se muestra cuál es la manera adecuada para el manejo de la información, es así como se explica cuales son las medidas de tendencia central, así como su respectiva interpretación y cuáles son las gráficas más utilizadas para la explicación de las mismas.

METODOLOGÍA: La investigación realizada es de tipo cuantitativa de campo llevado por la consulta a expertos, la revisión bibliográfica y la aplicación de la prueba piloto con el Registro para la Caracterización de Niños y Adolescentes con Discapacidad (RCNAD).

RESULTADOS: Finalmente, después de analizado todo lo anterior y aplicada la prueba piloto a los estudiantes que asisten al aula de apoyo del Colegio Mariano Ospina Rodríguez sede Tercer Milenio de la ciudadela Juan Atalaya, se muestra que contrario a lo que se pensaba, esta población cada vez recibe mayor apoyo familiar para integrarse con la comunidad y para asistir al colegio para recibir la formación académica respectiva. Así mismo, muestra que a su vez los familiares de los estudiantes, consideran que la institución debería brindarles mayores oportunidades de esparcimiento y tecnificación a los mismos, ya que la situación económica de la gran mayoría de estos, no están en la capacidad de costear muchas de las actividades que se programan en la institución con profesionales especializados en Psicología, Fisioterapia, Medicina, entre otros profesionales.

CONCLUSIONES: La revisión documental permitió que el diseño del instrumento involucrara en cada uno de los ámbitos (socioeconómicos, de salud, de educación, recreación, participación y barreras físicas) los aspectos requeridos, para darle validez de contenido al mismo.

Así mismo, para el diseño del REGISTRO PARA LA CARACTERIZACIÓN DE NIÑOS Y ADOLESCENTES CON DISCAPACIDAD (RCNAD), se tuvo en cuenta que este cumpliera con las características de utilidad establecidas, como son; facilidad de calificación, menor tiempo para el diligenciamiento y la no necesidad de entrenamiento especial para su aplicación.

Por otra parte, los profesionales expertos que validaron el RCNAD coincidieron en que este, abarca el entorno biopsicosocial de una manera poco estudiada y que permite observar más profundamente los estilos y calidad de vida de los individuos objeto de estudio y además, abarca las barreras físicas, sociales y psicológicas a las cuales debe enfrentarse esta población.

PALABRAS CLAVES: Diseño, validación, prueba piloto, instrumento de medición, aula de apoyo, niños, discapacidad.
 
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Design and Validation of an Instrument for the Characterization of Children and Adolescents with Disabulities from the college Mariano Ospina Rodríguez, headquarters of the Third Mellenium suburb of Juan Atalaya in the city of San José de Cúcuta in 2009.
DESCRIPTION: In this study, it shows each of the steps to validate a measuring instrument through a pilot test to characterize the population under age disability status of the city of San José de Cúcuta. Currently, according to the literature, there are many studies on characterization instruments for infants and adolescents, so it became necessary to create one in the middle of Colombia, based on applied by DANE in 2005, with the flaw this is not as specific for this population, but the spectrum of the questions is rather broad and does not differentiate children with adults. Similarly, can be found in the study, how can you evaluate a scale, given that as we are in the world of health, often use technical terms without even realizing and applying the study population, you might have biases that distracts from the purpose of research study equally, so that these biases are not submitted on time collection of information and the total number of questions are closely linked, so if regardless extensive provision does not permit adequate to answer the survey.

After taking all this into account, it shows what is the proper way to manage information, as explained so what are the measures of central tendency, and their respective interpretation and what are the most commonly used graphic for explanation of them.

METHODOLOGY: The research is a quantitative field carried by the expert consultation, literature review and pilot implementation of the Registry for the Characterization of Children and Adolescents with Disabilities (RCNAD).

RESULTS: Finally, after the above discussed and implemented a pilot test to students attending the college classroom support Mariano Ospina Rodríguez seat Tercer Milenio of the suburb Juan Atalaya, shows that contrary to what was thought to this growing population receives greater family support to integrate with the community and attend school to receive formal training in question. It also shows that his family once the students feel that the institution should provide greater opportunities for recreational and technical courses to the same, so the economic situation of most of these are not in the capacity of able to afford many activity programs with specialized professional institution in Psychology, Physiotherapy, Medical, among other professionals.

CONCLUSSIONS: The literature review allowed the design of the instrument involved in each of the areas (socio-economic, health, education, recreation, participation and physical barriers) the aspects required to give the same content validity.

Likewise, for the design of RECORD FOR THE CHARACTERIZATION OF CHILDREN AND ADOLESCENTS WITH DISABILITIES (RCNAD), took into account that it complies with the characteristics of established utility, such as, ease of qualification, less time for the diligence and non - need special training for its implementation.

Moreover, professional experts who validated the RCNAD agreed that this encompasses the biopsychosocial environment in a way that allows little studied and a deeper look into the styles and quality of life of individuals under study and also includes physical barriers social and psychological which is facing this population.

KEY WORDS: Design, validation, pilot testing, measuring instrument, classroom support, children, disabled.
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